Rozvoj ekologické výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) 2025.

Rozvoj ekologické výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) 2025.

Cílem projektu je pokračovat v systematickém zvelebování školní zahrady jako ekologického,
vzdělávacího a relaxačního prostoru, který bude sloužit všem žákům a studentům speciální
základní školy i střední školy. Tento projekt podporuje udržitelnost, ekologizaci školy a
posiluje propojení teoretického vzdělávání s praktickými dovednostmi v oblasti péče o zeleň,
ekosystémových vztahů a environmentální odpovědnosti.
Vytvoření funkčního školního ekosystému umožní žákům rozvíjet schopnost vnímat
souvislosti mezi člověkem a přírodou, pochopit význam biodiverzity a osvojit si základní
principy ekologického hospodaření. Zahrada se stane místem, kde žáci aktivně pěstují
rostliny, pečují o zeleň, třídí a kompostují bioodpad, učí se udržitelným metodám hospodaření
a sledují vztahy mezi jednotlivými složkami ekosystému. Zajištění pracovního zázemí pro
údržbu zahrady a výuku, pořízení regálů na nářadí, které zajistí organizaci a uskladnění
zahradního vybavení, jenž je v současnosti neuspořádaně uložené ve sklepě.
Od září 2024 byl na škole otevřen nový obor Péče o zeleň, který tento projekt významně
podpoří tím, že poskytne prostor pro praktickou výuku a aplikaci ekologických principů v
reálném prostředí. Projekt přispěje nejen k zajištění udržitelného provozu školní zahrady, ale
také k formování ekologického myšlení a odpovědného přístupu k životnímu prostředí u
všech žáků a studentů školy.   

Závěrečné vyhodnocení projektu

1. Popis realizace projektu včetně dodržení harmonogramu

Realizace projektu probíhala v období od 1. 7. 2025 do 31. 12. 2025 v souladu s
plánovaným harmonogramem. V jednotlivých fázích se dařilo postupovat systematicky a
všechny aktivity byly dokončeny v plánovaných termínech.
Na zahájení projektu byly instalovány koše na třídění bioodpadu, čímž byl vytvořen funkční
vnitřní recyklační systém. Následně byl zakoupen a sestaven nový tříkomorový
kompostér, umožňující efektivní zpracování organického odpadu z celé školní zahrady.
Současně byla realizována oprava hmyzího hotelu a výroba nových ptačích krmítek, do
jejichž tvorby se aktivně zapojili žáci oboru Péče o zeleň i žáci ZŠ praktické. Do projektu byla
zahrnuta i instalace chytrého krmítka s kamerou, které slouží jako moderní vzdělávací
pomůcka.
V průběhu byla a bude doplněna zemina do vyvýšených záhonů, zakoupeny rostliny a
semena, a provedeno rozšíření okrasných i užitkových ploch zahrady. Postupně se také
rozšířily možnosti údržby zahrady díky nákupu elektrického zahradního nářadí (aku nůžky,
plotostřih, drtič větví).
Další fází byla modernizace pracovního zázemí. Do dílny byly pořízeny regály, police, čímž
vznikl organizovaný a bezpečný prostor pro ukládání nářadí, které bylo předtím
neuspořádaně uloženo ve sklepě.
V závěru realizace připravujeme výrobu informačních cedulí podporující propojení teorie s
praxí. Zároveň byly uspořádány exkurze a vzdělávací aktivity zaměřené na ekologii a
udržitelné hospodaření.
Celkově byly všechny plánované aktivity splněny a harmonogram byl dodržen bez
zásadních odchylek.

2. Kvalitativní a kvantitativní výstupy

Kvantitativní výstupy

 instalace 6 košů na třídění bioodpadu
 vybudování 1 nového tříkomorového kompostéru
 oprava a doplnění 1 hmyzího hotelu
 výroba a instalace ptačích krmítek
 pořízení elektrického zahradního nářadí
 doplnění zeminy do vyvýšených záhonů
 výsadba rostlin
 pořízení chytrého krmítka s kamerou
 realizace exkurzí a tematických soutěží

Kvalitativní výstupy

 vytvoření funkčního školního ekosystému, který žáci využívají při výuce

 významné zvýšení biodiverzity zahrady
 zlepšení estetiky, funkčnosti a ekologických hodnot celého areálu
 zkvalitnění pracovního zázemí díky novému systému ukládání nářadí
 rozvoj pracovních a manuálních dovedností žáků
 posílení environmentálního povědomí – třídění odpadu, péče o zeleň,
kompostování
 možnost využívat moderní technologie (kamera v krmítku, projektor) pro výuku
 propojení teorie s praxí u oboru Péče o zeleň i žáků ZŠ praktické

3. Přínos projektu pro cílové skupiny

 

• Pro žáky ZŠ praktické

 získání základních dovedností v péči o rostliny a zeleň
 podpora jemné i hrubé motoriky, rozvoj pracovních návyků
 pozitivní vztah k přírodě a environmentálním tématům
 využití zahrady jako bezpečného relaxačního prostoru

• Pro žáky oboru Péče o zeleň

 praktická výuka v reálném prostředí
 možnost pracovat s profesionálním nářadím
 získání zkušeností s kompostováním, tříděním bioodpadu a ekologickými postupy
 osvojování pracovních postupů důležitých pro budoucí uplatnění

• Pro žáky oboru Práce v domácnosti

 práce se zahradními produkty (bylinky, zelenina)
 zapojení do údržby zahrady a estetických prvků
 posílení odpovědnosti a samostatnosti

• Pro pedagogy

 rozšíření možností výuky v přírodě
 lepší organizace pracovních pomůcek a nářadí
 možnost zapojit do výuky nové metody

• Pro školu jako celek

 zkvalitnění areálu, zvýšení jeho atraktivity
 posílení ekologického směru školy a profilace nového oboru
 posílení komunity díky společné práci žáků, učitelů a dalších osob

4. Celkové zhodnocení projektu

Projekt byl úspěšně realizován a splnil všechny stanovené cíle. Školní zahrada se proměnila
v moderní a ekologicky udržitelný prostor, který slouží jako výukové, relaxační a komunitní
prostředí. Do projektu se aktivně zapojili žáci různých věkových kategorií i oborů, což posílilo
jejich vztah k přírodě, pracovní dovednosti a schopnost vnímat ekologické souvislosti.
Výrazným přínosem je vytvoření funkčního systému pro třídění bioodpadu a kompostování,
estetické a funkční rozšíření zahrady a modernizace pracovního zázemí. Projekt naplnil cíle
environmentální výchovy, podpořil nově otevřený obor Péče o zeleň a rozvinul praktickou
výuku v souladu s aktuálními ekologickými trendy.
Celkové zhodnocení projektu je velmi pozitivní, s významným dopadem na žáky, pedagogy
i celé školní prostředí. Projekt vytvořil základ pro další rozvoj školní zahrady a dlouhodobé
zapojení žáků do péče o přírodu a udržitelný provoz školy.